Bien des gens considèrent la réglementation de façon très négative. Ils vont n’y voir que des contraintes injustifiées, et les stigmatiser au nom de la Liberté ou de la Pédagogie. On trouve un bon résumé de ce sentiment général dans  [ … ] Afficher la version complète

L’Éducation populaire a pour objectif global de contribuer à l’avènement d’une société plus juste et solidaire. Il y a 30 ans les fondateurs de l’AFOCAL ont décidé de s’investir dans cette mission fondamentale par la formation des jeunes. A l’occasion  [ … ] Afficher la version complète

Ce texte est une prise de note lors d’une séance de formation de formateurs de l’Ouest de la France, organisée à l’initiative de Christophe Pinard et animée par Marc Guidoni et Roselyne Van Eecke (inspectrice jeunesse et sports) Longtemps prisonnière  [ … ] Afficher la version complète

Après avoir fait le point sur ce que sont “pédagogie” et “éducation”, découvrez la définition de l’accompagnement et sa pratique. L’accompagnement Le mot accompagnement ne figure que rarement dans les dictionnaires consacrés à l’éducation et à la formation. Nous ne  [ … ] Afficher la version complète

Il importe pour chaque stagiaire que la session soit l’occasion de se connaître et de déceler son propre potentiel, de donner ou de redonner un sens à sa vie. L’Afocal n’est pas un organisme d’apprentissage technique… Les accueils collectifs de  [ … ] Afficher la version complète

Quels qu’en soient les acteurs, les sessions de l’Afocal se reconnaissent à leur projet. Celui-ci met en avant une vision éclairée de la personne du directeur et illustre quelle place est donnée à la pratique du stagiaire dans la construction  [ … ] Afficher la version complète