Animateur stagiaire : quel rôle pour le directeur de stage pratique (3) - Pédagogie & Formation
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Animateur stagiaire : quel rôle pour le directeur de stage pratique (3)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 23 juillet 2010

Nous avons dans deux premiers billets présenté les enjeux de la relation éducative entre le directeur de stage pratique et le stagiaire BAFA. En effet, à cause de la position centrale du stage pratique dans le cursus BAFA, c’est finalement  [ … ] Afficher la version complète

Animateur stagiaire : quel rôle pour le directeur de stage pratique (2)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 21 juillet 2010

Nous avons dans un premier billet présenté les enjeux de la relation éducative entre le directeur de stage pratique et le stagiaire BAFA. En effet, à cause de la position centrale du stage pratique dans le cursus BAFA, c’est finalement  [ … ] Afficher la version complète

Animateur stagiaire : quel rôle pour le directeur de stage pratique (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 15 juillet 2010

La réglementation positionne le directeur de l’accueil comme formateur : « lors du stage pratique, le directeur concourt à l’atteinte des objectifs de formation du stagiaire » (article 7 de l’arrêté du 22 juin 2007). L’instruction de 2007 va dans  [ … ] Afficher la version complète

Evaluation et validation en stage BAFA

Article de Marc GUIDONI - Publié le 12 juillet 2010

Une appréciation doit toujours être claire et sans ambiguïté, se référer à des faits concrets et à des critères d’évaluation précis. Elle ne doit pas laisser de doute sur les capacités du stagiaire. Il faut attacher de l’importance à sa  [ … ] Afficher la version complète

L’accompagnement, une pédagogie de la réussite

Article de Marc GUIDONI - Publié le 7 avril 2010

Il y a dans le projet des fondateurs de l’Afocal quelques intuitions qui, lors de sa rédaction en 1984, ont pu passer plus ou moins inaperçues. Dans un texte qui, à contre temps, faisait d’abord l’éloge de l’autorité dans l’éducation,  [ … ] Afficher la version complète

Les deux fondements de l’inspection jeunesse & sports

Article de Marc GUIDONI - Publié le 21 janvier 2010

En tant que généraliste des accueils collectifs de mineurs, l’inspecteur va s’intéresser à tous les aspects d’un accueil, à toutes les fonctions du directeur, avec un intérêt plus particulier pour les fonctions pédagogiques car il est le seul à le  [ … ] Afficher la version complète

L’évaluation, entre mythe et réalité (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 1 juillet 2009

Ce texte est une prise de note lors d’une séance de formation de formateurs de l’Ouest de la France, organisée à l’initiative de Christophe Pinard et animée par Marc Guidoni et Roselyne Van Eecke (inspectrice jeunesse et sports) Longtemps prisonnière  [ … ] Afficher la version complète

L’évaluation des mises en situation

Article de Marc GUIDONI - Publié le 24 février 2009

Les méthodes de formation mises en œuvre lors des sessions privilégient l’action des stagiaires. C’est ainsi, et c’est une des spécificités de l’Afocal, que chaque candidat va, au cours de sa formation, devoir réaliser des animations en situation, devant et  [ … ] Afficher la version complète

La pédagogie de l’accompagnement (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 22 décembre 2008

Il importe pour chaque stagiaire que la session soit l’occasion de se connaître et de déceler son propre potentiel, de donner ou de redonner un sens à sa vie. L’Afocal n’est pas un organisme d’apprentissage technique… Les accueils collectifs de  [ … ] Afficher la version complète

Conseils pour bâtir une intervention

Article de Marc GUIDONI - Publié le 22 décembre 2008

Préparer son intervention, c’est se mettre au service de la formation et des stagiaires : développer un contenu que l’Afocal juge nécessaire aux candidats pour atteindre les objectifs du stage, d’une manière adaptée et travaillée leur permettant d’atteindre les dits  [ … ] Afficher la version complète