Formateurs : améliorez vos interventions en session - Pédagogie & Formation
Blog Pédagogie de l'AFOCAL, organisme de formations aux métiers de l'animation dont le BAFA, BAFD et BPJEPS, habilité par le ministère en charge de la jeunesse
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Formateurs : améliorez vos interventions en session

Article de Marc GUIDONI - Publié le 22 mars 2013

Vous démarrez ou vous souhaitez progresser dans vos prises de parole. Surtout, vous voulez réussir vos interventions, et vous savez à quel point la forme influence le fond du message que vous portez. Vous avez raison : on dit souvent que  [ … ] Afficher la version complète

Les conditions d’une évaluation juste en stage pratique (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 26 juillet 2010

Durant le stage pratique, le directeur doit se placer résolument dans l’optique d’une évaluation formative, qui consiste à guider le stagiaire dans son apprentissage, à l’aider à situer ses difficultés et à trouver les moyens de s’améliorer. L’évaluation doit être  [ … ] Afficher la version complète

Animateur stagiaire : quel rôle pour le directeur de stage pratique (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 15 juillet 2010

La réglementation positionne le directeur de l’accueil comme formateur : « lors du stage pratique, le directeur concourt à l’atteinte des objectifs de formation du stagiaire » (article 7 de l’arrêté du 22 juin 2007). L’instruction de 2007 va dans  [ … ] Afficher la version complète

Les bons réflexes du directeur d’accueils de mineurs

Article de Marc GUIDONI - Publié le 9 juillet 2010

1) S’assurer auprès de l’organisateur de la conformité des locaux et du séjour à la légalité en demandant le PV de la dernière commission de sécurité, de la déclaration du séjour auprès de la DDCSPP (récépissé) et de l’envoi de  [ … ] Afficher la version complète

L’accompagnement, une pédagogie de la réussite

Article de Marc GUIDONI - Publié le 7 avril 2010

Il y a dans le projet des fondateurs de l’Afocal quelques intuitions qui, lors de sa rédaction en 1984, ont pu passer plus ou moins inaperçues. Dans un texte qui, à contre temps, faisait d’abord l’éloge de l’autorité dans l’éducation,  [ … ] Afficher la version complète

Les enjeux des accueils périscolaires

Article de Marc GUIDONI - Publié le 19 décembre 2009

L’Afocal vous invite le 16 janvier 2010, à l’initiative de la délégation Pays de la Loire, à une journée de formation nationale qui aura lieu à Paris sur le thème-titre ‘Former les personnels des accueils périscolaires’. Initialement programmée à Angers,  [ … ] Afficher la version complète

L’évaluation, entre mythe et réalité (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 1 juillet 2009

Ce texte est une prise de note lors d’une séance de formation de formateurs de l’Ouest de la France, organisée à l’initiative de Christophe Pinard et animée par Marc Guidoni et Roselyne Van Eecke (inspectrice jeunesse et sports) Longtemps prisonnière  [ … ] Afficher la version complète

La pédagogie de l’accompagnement (2)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 3 mars 2009

Après avoir fait le point sur ce que sont “pédagogie” et “éducation”, découvrez la définition de l’accompagnement et sa pratique. L’accompagnement Le mot accompagnement ne figure que rarement dans les dictionnaires consacrés à l’éducation et à la formation. Nous ne  [ … ] Afficher la version complète

La pédagogie de l’accompagnement (1)

Article de Marc GUIDONI - Publié le 22 décembre 2008

Il importe pour chaque stagiaire que la session soit l’occasion de se connaître et de déceler son propre potentiel, de donner ou de redonner un sens à sa vie. L’Afocal n’est pas un organisme d’apprentissage technique… Les accueils collectifs de  [ … ] Afficher la version complète

Orientations et objectifs de la formation BAFA

Article de Marc GUIDONI - Publié le 22 décembre 2008

ce document introduit le référentiel pédagogique BAFA Le cadre réglementaire La formation théorique BAFA est organisée par l’Afocaldans le cadre du décret n°87-716 du 28 août 1987 relatif aux brevets d’aptitude aux fonctions d’animateur et de directeur de centre de  [ … ] Afficher la version complète