1) S’assurer auprès de l’organisateur de la conformité des locaux et du séjour à la légalité en demandant le PV de la dernière commission de sécurité, de la déclaration du séjour auprès de la DDCSPP (récépissé) et de l’envoi de  [ … ] Afficher la version complète

En tant que généraliste des accueils collectifs de mineurs, l’inspecteur va s’intéresser à tous les aspects d’un accueil, à toutes les fonctions du directeur, avec un intérêt plus particulier pour les fonctions pédagogiques car il est le seul à le  [ … ] Afficher la version complète

Bonjour à tous, et meilleurs voeux. Toute l’équipe vous souhaite une excellente année 2010, avec de belles réussites. Engageons nous ensemble pour que la qualité de nos sessions s’améliore sans cesse et permette aux jeunes que nous accueillons de grandir  [ … ] Afficher la version complète

A quoi bon une déontologie ? Peut-être parce que s’il n’y en a pas … il y en a une quand même, implicite, subie (et non pensée). Or, si la déontologie est implicite, il est difficile d’harmoniser l’ensemble des pratiques  [ … ] Afficher la version complète

Après avoir fait le point sur ce que sont “pédagogie” et “éducation”, découvrez la définition de l’accompagnement et sa pratique. L’accompagnement Le mot accompagnement ne figure que rarement dans les dictionnaires consacrés à l’éducation et à la formation. Nous ne  [ … ] Afficher la version complète

Il importe pour chaque stagiaire que la session soit l’occasion de se connaître et de déceler son propre potentiel, de donner ou de redonner un sens à sa vie. L’Afocal n’est pas un organisme d’apprentissage technique… Les accueils collectifs de  [ … ] Afficher la version complète

L’Afocal n’est pas un « label » donné aux actions entreprises ici où là par l’un ou l’autre de ses acteurs. L’Afocal a des statuts qui disent quel esprit ses collaborateurs doivent faire vivre, ensemble, sur les sessions. L’Afocal n’est  [ … ] Afficher la version complète

La Déclaration fondamentale de l’Afocal nous invite à mettre en œuvre la pédagogie de l’accompagnement. Il s’agit, dans une relation éducative, de favoriser un co-développement. En effet, accompagner signifie « se joindre à quelqu’un pour aller où il va en  [ … ] Afficher la version complète